¿Cómo decirle a mi profesor que no entiendo la clase y que quiero horas de oficina?

tl;dr : el deber de un profesor es responder a las preguntas razonables de los alumnos. Como los profesores suelen estar muy ocupados, mantén las cosas simples y ve directamente a los puntos con los que tienes problemas.

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Si visitas Academia.SE, verás que todos los académicos están ocupados. Además de la investigación y las tareas administrativas, están ocupados preparando las clases, calificando los exámenes y… ¡respondiendo a las preguntas en sus horas de oficina!

Así que lo primero que debes tener en cuenta es que, como estudiante, tienes derecho a hacer preguntas y a que te presten una atención adicional fuera del aula.

Antes de pedir un rato con el profesor, consulta el programa de estudios para ver cuáles son las horas de oficina de ese curso. La mayoría de los profesores están obligados por su departamento a tener un horario de oficina oficial en el que están, más o menos, “a disposición de los estudiantes para preguntas”. En caso de que no haya nada, puedes dirigirte al profesor de esta manera:

Profesor [Nombre], siento que tengo algunas dificultades para entender los conceptos de [tema] y [tema]. ¿Cuándo son sus horas de oficina? Me gustaría visitarle para hacerle algunas preguntas.

Por otra parte, algunos profesores no tienen un horario específico reservado para las preguntas de los estudiantes y prefieren concertar citas. Probablemente esto debería mencionarse en el programa del curso, así que compruébalo, pero si no, puedes dirigirte al profesor al principio o al final de una clase. O puedes enviarle un correo electrónico. Por ejemplo,

Estimado profesor [Nombre], soy [su nombre], actualmente inscrito en su clase de [tema]. Tengo algunas dificultades para entender los conceptos de [tema] y [tema]. ¿Puedo concertar una cita con usted para hacerle algunas preguntas?

En particular, al enviar un correo electrónico, es conveniente incluir los temas de las preguntas que se quieren hacer, para que el profesor pueda tener una idea de la duración de la reunión.

En particular,

1. No entiendo la diferencia entre [concepto 1] y [concepto 2]. ¿Podría explicarme el matiz?

2. He leído la solución del problema 2 de la tarea pero no entiendo por qué has hecho [truco ingenioso]. ¿Podría explicarme cómo empezar con este tipo de problemas?

A muy pocos profesores les molesta que los alumnos muestren interés por el material del curso. Más molestos son los casos más frecuentes de estudiantes que no entienden el material y no se preocupan de hacer ningún esfuerzo extra para entenderlo.

Por supuesto, cuando te acercas a un profesor ocupado, tienes que ser razonable y “hacer tu parte del trabajo”:

1. Intenta identificar las partes que no entiendes con la mayor precisión posible. “No entiendo nada” no es algo que un profesor quiera oír. Y suele ser falso, o mostrar una total falta de esfuerzo.

2. Aprende los fundamentos del material del curso: definiciones y enunciados de los principales teoremas (ya que es una clase de matemáticas/programación). No hay nada más molesto que un estudiante que pregunta cómo resolver un problema sobre un concepto básico X cuando ni siquiera conoce la definición de X.

En particular, para responder al título de la pregunta, no se puede esperar “muchas horas de oficina”. Lo que es más realista es conseguir explicaciones sobre los conceptos clave de las clases, explicaciones detalladas de algunos métodos y problemas clave, y referencias pertinentes para completar el material del curso y estudiar por tu cuenta. Si se hace bien, esto debería ayudarte a entender el tema (después de todo, parecías hacerlo bien hasta hace dos semanas).

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Nota : esto no parece aplicarse en tu caso, ya que se trata de una clase pequeña, pero en clases más grandes, lo habitual sería plantear tus preguntas al asistente de cátedra en primer lugar, y luego ir a hablar con el profesor si todavía tienes preguntas sin respuesta.

Si sabes lo que no entiendes, intenta encontrar algo en Internet. Algunas universidades publican todas las conferencias de sus cursos en línea de forma gratuita.

Si no es así, envíale un correo electrónico y pregúntale cuándo puedes ir a preguntarle algunas cosas sobre el curso. Cuando vayas, explícale la situación que tienes y pídele consejo. Una vez que te aconseje, sigue lo que te ha dicho que hagas y mira si te ayuda. Si no es así, probablemente tengas compañeros de clase que te ayuden. Habla con algunos de tus compañeros para ver si entienden lo que está pasando.

Es mejor hablar dos semanas tarde que tres, o cuatro, o cinco, etc. Habla con ella cuanto antes, o te arriesgas a retrasarte mucho.

Las horas de oficina, tal y como las describes, significan una tutoría extra gratuita. Probablemente haya estudiantes que hagan esa función en tu centro, algunos de forma gratuita. Realmente depende de la asignatura, de la estructura de la clase y de la carga de trabajo; junto con las personas implicadas - realmente no hay una respuesta genérica que decir: evalúa y pregunta amablemente.

Podrías preguntar si es aceptable pedir que determinadas partes se cubran más lentamente, o en mayor profundidad, pero debes valorar que hay una cierta cantidad de material que debe ser digerido en un determinado tiempo.

Pedir deberes que mejoren tu comprensión del material es un buen primer paso, al igual que preguntar a otros estudiantes qué opinan de la carga de trabajo; si todos están de acuerdo en que todo se cubre demasiado rápido, entonces hay un verdadero problema; si sólo tú tienes dificultades, debes aceptar que has mordido más de lo que puedes masticar, y tomar una clase más fácil.

Donde yo fui algunas clases podías preguntar y otras era mejor no preguntar, mejor esperar a la siguiente sección y preguntar al siguiente instructor o sacar algunos libros en la biblioteca.

Entender que en algún momento habrá una evaluación y tendrás que estar en un punto determinado de finalización, si estás atrasado y tus notas son bajas realmente tendrás un tiempo de oficina, y una advertencia.

Ser educado y directo probablemente dará mejores resultados que esconderse en la parte de atrás en silencio. Puede que piensen que es una asignatura obligatoria que debes cursar simplemente para conseguir prerrequisitos para otra, mientras apenas lo consigas te podría importar menos; los profesores no tienen mucho tiempo ni aprecio por eso.

He vuelto a la escuela unas cuantas veces. Cambia con los años, la asignatura, la persona, incluso por la composición de la clase, o los problemas de la facultad con los estratos intermedios de la burocracia, depende - sólo pregunta a tus amigos primero y pide deberes extra.

Recuerda que no quieren un montón de trabajo extra si no estás realmente interesado o piensas retirarte. También debes tener en cuenta que, dependiendo del país, el profesor puede necesitar tener un segundo trabajo para compensar el equivalente a lo que gana fuera de la academia.

Con una clase tan pequeña debería haber algo de tiempo extra disponible.

A veces simplemente hay que ir a una escuela mejor. Si este curso no es popular (sólo 4 alumnos) y sólo lo imparte un instructor, me preocuparía la demanda de esta habilidad una vez que la dejes, si el papel va a valer algo para los posibles empleadores, o si es algo que te interesa especialmente. El esfuerzo que se haga en este sentido dará, con suerte, los resultados deseados.

Dirigirse a su profesor sólo debe hacerse después de haber pasado por lo siguiente.

La universidad consiste en aprender a informarse y enseñarse a sí mismo a través de la investigación. El profesor está tocando temas, que debes leer y aprender antes de asistir a la clase.

1. Fuente el tema que se está tratando.
2. Busca documentos, investigaciones, estudios que repasen lo básico.
3. Hable con otras personas que conozcan el tema.

Después de haber hecho lo anterior, y estar armado con preguntas que demuestren que has entendido el tema y que quieres avanzar en él, es el momento adecuado para acercarte al profesor y sabrás qué preguntar.

En cuanto a las horas de consulta, una clase con sólo 5 alumnos equivale a una tutoría. Aprovechar al máximo este tiempo, con una pequeña concentración de 15 minutos en los problemas de después sería probablemente aceptable. Un profesor que está sobrecargado de trabajo y al que se le paga por dar sólo lo que da, no va a poder dar mucho más. Este profesor ya está sobrecargado de trabajo, así que conseguir más que esto es probablemente una quimera.

Se puede explicar cualquier cosa a la gente, siempre que se quiera realmente que la entienda. -

El instructor (o cualquier entorno) sólo puede proporcionar conocimientos (datos brutos) de una materia determinada.

Has reconocido que tu sabiduría (hechos relevantes a los datos brutos adquiridos y retenidos) de la materia dejó de progresar desde hace dos semanas.

No hay garantías de que un individuo adquiera una comprensión general o específica (capacidad de aplicar independientemente los hechos adquiridos y retenidos con fines prácticos) de cualquier materia.

Decida cuál es su objetivo al tomar el curso

• Si su objetivo al tomar el curso es simplemente aprobarlo, pregunte al instructor cuál es el requisito para aprobar el curso. (El requisito para aprobar el curso puede no ser la comprensión de la materia. La recitación de la materia según lo dictado por el instructor podría ser suficiente para aprobar el curso).

• Si su objetivo es seguir adquiriendo conocimientos de la materia, no puede confiar en una única fuente de instrucción. (La instrucción podría ser defectuosa, incompleta o patentemente falsa.)

• Si su objetivo es la comprensión de la materia, eso es sólo responsabilidad suya. Ni el instructor ni la institución pueden determinar tu propia capacidad de aplicación de una materia fuera de los límites de la supervisión del instructor o del mandato de la institución. (Un título es un trozo de papel, y no puede verificar la comprensión real de nada).

Si su objetivo es aprobar el curso, pregunte directamente al profesor qué se requiere para aprobar el curso

Es irrelevante si su instructor se “molesta” con usted. El aspecto más importante de su pregunta es cuál es su objetivo para asistir a la clase en primer lugar.

Usted, su familia o alguna entidad está pagando por su educación.

Si su instructor no le está proporcionando educación, debido a cualquier razón, entonces dígale precisamente al instructor. Haz que el instructor tenga la responsabilidad de modificar su enfoque. No es necesario que pidas un remedio específico, sino que permitas que el instructor te proporcione el remedio por tu falta de comprensión del material del curso durante las dos semanas anteriores. Es el instructor quien supuestamente enseña el curso, no tú. Es la responsabilidad profesional del instructor poner un mayor esfuerzo para instruirte si su enfoque actual no te ha proporcionado la educación requerida por ellos para aprobar su curso.

Si el instructor no ajusta su enfoque - en cuanto a su declaración que transmite su educación recibida a partir de la fecha actual - entonces usted puede tomar medidas para cambiar su instructor.

Si su objetivo es continuar intentando reunir sabiduría en cuanto a la materia

Debe hacerlo por sí mismo; independientemente de cualquier programa de estudios, estilo de instrucción de un instructor o institución, o calificación de aprobado o reprobado emitida por un instructor.

Si su objetivo es la comprensión de la materia

Sólo usted puede verificar su comprensión de una materia por su aplicación de conocimientos y sabiduría en cuanto a esa materia.

Es posible que usted pueda adquirir espontáneamente la comprensión de una materia más allá del conocimiento y la sabiduría de un instructor. No basta con afirmar que se comprende una materia. Debes ser capaz de aplicar tus conocimientos y sabiduría en un entorno determinado.

Sin embargo, dado que tu investigación se basa en recibir instrucción de tu profesor, éste no puede ajustar su enfoque en cuanto a tu instrucción individual si no le avisas -directamente- de su falta de entrega de educación a ti.

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Corresponde al instructor y a la institución en su conjunto proporcionarle una instrucción y formación adecuadas. No es al instructor a quien debes considerar “molesto”, sino que la cuestión es si estás o no “molesto” porque el instructor no te ha proporcionado un conocimiento claro y sabio de la materia para fomentar tu capacidad de entender el material del curso.

Alguien ya ha pagado o está pagando por tu educación; no le debes nada más que tu atención; haz que se gane su pago por tu educación.